建立资源教室的目的有哪些-ag真人国际官网

资源教室是指接受辅导的特别学子将大部分时间花在普通教室上练习通识课程，部分时间花在资源教室上接受资源教师指导的教育措施。通过这种安排，使特别学子的潜能得到发挥，缺陷在发展中得到补偿，社会适应性得到发展，使其能够在普通班级中顺利练习。资源，因此，教室可以看作连接普通教育和特别教育的桥梁，是教师利用资源室设备参与所有可利用的资源，为普通班师生提供服务并提供协助，其次是他可以使学子在通识教育、专业服务和支持下享受特别教育。

资源教室的管理功能可以对课堂学习工作的开展起到引导作用，可以规范教师、家长、特殊需求学生等人员的行为，从而保证资源教师工作的有效开展。资源教室的管理功能包括辅助器具和设施的配置、行为规范的要求、学生档案的处理、转诊服务的选择。

从我国资源教室的初衷来看，它受西方教育发达国家融合教育实践的影响，但在普通学校满足残疾儿童少年的教育需求是我国资源教室产生和快速发展的直接原因。它符合或响应了当代中国根据班级对转学发展的专业支持的要求和提高班级出席质量的呼吁。

资源教室提供的服务是根据学生个人的需求量身定制的，因此每个学生可能会接受不同的教学内容、课时、时段和方法。为了满足个体需求，资源课堂的教学有个别指导、小组学习等方式。